中国人民大学深入学习三部委文件精神，全面规划研究生教育改革发展

9月21日，教育部、国家发展改革委、财政部公布了《关于加快新时代教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号）。三部委文件特别强调，要深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，促进德智体美劳全面发展，切实提升教育支撑引领经济社会发展能力。

要高度重视新时代研究生教育改革发展工作，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，推进研究生教育治理体系和治理能力现代化，引导研究生培养单位办出特色、办出水平，加快建设研究生教育强国，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强有力的人才和智力支撑。

10月10日下午，校长刘伟、副校长刘元春与院领导班子一起，专题学习了三部委文件精神，围绕新时期研究生教育改革发展目标、任务和行动方案进行了深入研讨。刘伟就相关工作作出指示。

刘伟指出，7月29日召开了建国以来第一次全国研究生教育会议，这是今年教育领域的一件大事，也是我国研究生教育史上的重要里程碑，党和国家对研究生教育高度重视，这是研究生教育改革的机会也是挑战。一流大学建设的水平，更多的显示在研究生教育的培养质量和成果上。

我们要抓住这次机遇，科学谋划、细致思考、全面推进。8月起，中国人民大学已经启动了教育改革的动员和规划，9月24日召开的教育改革发展行动启动会也很成功，我们要认真学习，动员全校一切力量投入到研究生教育改革工作中来，研究生院前期做了大量工作，收效良好。下一阶段要加快规划和落实，明确阶段任务、阶段目标。

刘伟对研究生院初步制定的“八项行动”提出四点要求：

第一，进一步推进学科建设工作。要重点突出优势学科，优中选优，提升“强中强，优中优”学科的世界影响力，以此带动学科整体水平的提升；

第二，进一步完善博士生培养机制。要全面思考人才选拔、课程教材、实习实践、论文撰写和导师指导等培养的各环节，从机制、制度上完善好质量保障体系；

第三，进一步加强教材和示范课程建设。推动完善各专业课程设置，打造研究生精品教材和示范课程，补足短板；第四，加快交叉学科建设。注意问题导向、需求导向，从体制机制上思考创新。

刘元春表示，全国教育大会的召开具有非常重要的意义，人民大学要利用全面改革的契机补足短板，将改革发展规划主动对接国家需求，对学科进行新的布局并保证支撑资源和平台。改革要抓重点，要进一步完善体制机制，要有明确的组织体系和分工，改革方案要科学规划并广泛征求意见，全面推进教育质量提升。

院常务副院长刘凤良汇报了学校教育改革“八项行动”和工作要点，副院长李霞汇报了研究生管理和导师队伍相关问题。